Heben von modulübergreifenden, digitalen Lehrpotenzialen
Forschungsthema
Kurztitel | Digitale Lehrpotentiale |
Projektbeginn | Q1/2022 |
Förderung | TU München Center for Study and Teaching, TUM CST im Rahmen der studienbezogenen Verstärkung der Exzellenzstrategie |
Projektpartner | Lehrstuhl für Automatisierung und Informationssysteme, AIS, TU München Institut für Werkzeugmaschinen und Betriebswissenschaften, iwb, TU München Lehrstuhl für Umformtechnik und Gießereiwesen, utg, TU München Lehrstuhl für Fördertechnik Materialfluss und Logistik, fml, TU München |
Kontakt | Dr.-Ing. T. Lohner; Prof. Dr.-Ing. K. Stahl |
Projektbeschreibung

Das Lehrkonzept connecTUM schafft eine bessere Vernetzung zwischen den Lehrenden, den Lehrinhalten sowie den Studierenden und fördert eine Innovationskultur in der Ingenieursausbildung an der TUM School of Engineering and Design. Im Fokus des Lehrkonzepts steht eine zentrale urbane Seilbahnanlage, welche die Bachelormodule vernetzt und die Studierenden im Sinne eines roten Fadens durch das Grundlagenstudium begleitet. Das Zusammenwirken mechanischer und elektr(on)ischer Komponenten, Sensoren, Software und Steuergeräten erlaubt eine bessere interdisziplinäre Vermittlung der Lehrinhalte im Grundlagenstudium Maschinenwesen. Das Lehrkonzept wurde 2019 beim VDMA-Hochschulpreis als Finalist ausgezeichnet und erhielt 2021 den Ernst Otto Fischer-Lehrpreis. Während der engen Zusammenarbeit der beteiligten Lehrstühle wurden bisher bereits verschiedene Projekte, wie z. B. ein digitaler Zwilling einer Seilbahnstütze, umgesetzt. Auf dieser sehr erfolgreichen Zusammenarbeit und den bereits gewonnenen Erkenntnissen wird aufgesetzt, um modulübergreifende, digitale Lehrpotenziale weiter zu heben. Im Rahmen des Projekts werden spielerische Lernelemente in Moodle integriert, um die Motivation der Studierenden bei der Auseinandersetzung mit den Lehrinhalten zu fördern. Die Verknüpfung der Lehrinhalte im Bachelorstudiengang Maschinenwesen soll den Studierenden sowie den Lehrenden über einen gemeinsamen Moodle-Kurs sowie eine Schlagwortliste transparenter vermittelt werden. Eine einheitlichere Navigation und verringerte Einarbeitungszeiten für Studierende wird über ein connecTUM-Corporate Design für Moodle-Kurse erreicht.